Схема - це повторювана дія в поведінці дитини під час гри, що допомагає їй досліджувати навколишнє середовище.
Ми дорослі постійно використовуємо схеми у своєму житті, щоб зробити прості щоденні справи (відкрити двері, ввімкнути світло, зробити сендвіч) і навіть не помічаємо цього. Протягом свого життя ми щоразу виконували одні і ті ж дії, щоб знайти для себе найкращий спосіб виконання того чи іншого завдання.
Ми знаємо, що дітки навчаються через гру, то зрозуміло, що звичайні рутинні дії вони практикують в тій самій грі. Найактивніше це помічається у тоддлерів (1 - 3 р). Постійно якась немислима сила змушує їх щось штовхати, переносити, кидати, розміщати і тп.
В цей момент весь їх мозок націлений на те, щоб зрозуміти одну важливу істину, що знадобиться їм на протязі всього їх життя: "Як це працює?"
Для чого нам про це знати?
⠀
Якщо ми не розуміємо, чому саме зараз дитина так себе поводить, часто на протязі тривалого часу - нас дратує ця поведінка. Ми стараємось переключити увагу дитини, на щось інше, щоб урізноманітнити її життя. Та насправді, все що зараз потрібно дитині для розвитку — робити цю саму дію по 50, а то і 100 разів на день, протягом тижня чи місяця. Ці схеми мають свій пік і згасання (коли малюк відчуває, що засвоїв цю дію). Знаючи ці схеми і помічаючи їх, ми можемо в цей період запропонувати дитині правильну іграшку / заняття / матеріал, щоб направляти цю енергію в правильне русло і стимулювати розвиток, а не перешкоджати йому. Правильно підібране заняття сприятиме концентрованій, довгій і самостійній грі.
Детальніше на англомовних ресурсах:
HapaFamily MONTESSORI AT HOME
The Hidden Gem SCHEMAS
Які бувають схеми:
Траєкторії
Діти вивчають рух предметів, чи власного тіла, крізь повітря.
Як помітити:
-
Дитина кидає предмети зі стільця чи коляски;
-
Спостерігає за предметами, що катаються зі сторони в сторону;
-
Довго дмухає бульбашки, чи просить вас про це;
-
Любить ловити предмети, що їй кидають.
Чим зайняти:
-
Кидання в ціль;
-
Доганялки;
-
Спускання предметів із певної площини і спостереження за ними;
-
Ігри з машинками, бульбашками, літаками, м'ячем та залізною дорогою;
-
Рухливі ігри;
-
Довгі прогулянки
Корисні іграшки та матеріали:
-
М'ячики;
-
Хусточки;
-
Торбинки сенсорні;
-
Пір'їнки;
-
Машинки;
-
Пірамідка чашечки
Схема з'єднання
Діти починають усвідомлювати, як певні речі поєднуються між собою, як предмети складаються із частин.
Як помітити:
-
Дитина будує вежі і одразу ж руйнує їх;
-
З'єднує і роз'єднує залізничні колії, чи потяги;
-
Клеїть та відклеює скотч чи наклейки, уважно спостерігає за цим процесом;
-
Може з'єднувати свої руки із вашими (фізичне з'єднання).
Чим зайняти:
-
Пальчикові ігри потішки;
-
Аплікації;
-
Шнурування;
-
Конструювання.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Наліпки;
-
Скотч;
-
Потяг;
-
Магніти;
-
Конструктори: кубики чи лего.
Схема транспортування
Діти починають усвідомлювати можливість переміщувати предмети. Розуміють постійність предмету.
Як помітити:
-
Дитина переміщує предмети з одного місця в інше;
-
Навантажує візочки всім, що потрапляє до рук.
Чим зайняти:
-
Стимулювати малюка завантажувати і розвантажувати ємності;
-
Садівництво;
-
Ігри з водою та піском (переливання/пересипання);
-
Ігри з природнім матеріалом.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Кошики, корзини, корбки;
-
Пірамідка чаші;
-
Фігурки людей/тварин;
-
Візочки;
-
Каталки;
-
Транспорт.
Схема позиціонування
Передує усвідомленому сортуванню одягу, сервіруванню столу, здобуттю математичних навичок.
Як помітити:
-
Розкладує предмети в певній послідовності (по лінії / по колу);
-
Групування предметів.
Чим зайняти:
-
Збирайте ракушки / шишки / жолуді /камінці;
-
Ігри в нанизування на стержень чи на шнурок;
-
Вільні ігри з конструкторами;
-
Гра по типу Дженга.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Конструктори;
-
Природній матеріал;
-
Довгі вільні прогулянки;
-
Фігурки.
Схема обгортання
Уважно спостерігають, що станеться із предметом, якщо його заховати.
Як помітити:
-
Дуже обережно обгортає свої ляльки чи іграшки шматками тканини /паперу;
-
Вкриває себе та інших членів сім'ї ковдрами та подушками;
-
Вкриває руки фарбою / пластиліном.
Чим зайняти:
-
Ігри в складування предмету в предмет;
-
Ігри в лікаря з бинтами та пластирями;
-
Вільне одягання / роздягання
-
Гра в Ку-Ку;
-
Ігри з пакувальними матеріалами / канцелярією.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Матрьошки;
-
Чашки;
-
Клаптики тканин та ковдри;
-
Ляльковий театр;
-
Малювання.
Схема орієнтації
Уважно спостерігають за предметами із різних кутів. Охоче граються в рухливі ігри, що сприяють орієнтації в просторі.
Як помітити:
-
Обожнює залізати на різні високі поверхні, щоб розглянути простір звідти;
-
Може довгий час кататись на гойдалці закинувши голову назад;
-
Любить кататись у візочку, повернувшись спиною в іншу сторону;
-
Стає догори ногами і все роздивляється.
Чим зайняти:
-
Ігри на свіжому повітрі;
-
Ігрові майданчики з гірками, гойдалками та сходинками;
-
Прогулянки по лісу;
-
Носіння на ручках / плечиках дорослого.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Гімнастичні м’ячі;
-
Гойдалки;
-
Гірки;
-
Тренажери / Трикутник Піклера;
-
Велосипеди.
Схема ротації
Усвідомлює нескінченність властиву колам.
Як помітити:
-
Спостерігає, як крутиться барабан пральної машинки;
-
Довгий час слідкує за тим, як крутяться колеса;
-
Накручує волосся на палець;
-
Уважно спостерігає, як крутиться м’яч
-
Крутиться по колу чи своїй осі;
-
Малює кола на папері.
Чим зайняти:
-
Закручування гайок;
-
Ігри з транспортом;
-
Ігри із гімнастичною стрічкою на паличці;
-
Кулінарія, розмішування інгрідієнтів тіста.
Корисні іграшки та матеріали:
-
Іграшки дзиґи чи повітряні вертушки;
-
Ключі;
-
Гайки;
-
Творчість;
-
Транспорт.
Моє давнє відео, де на прикладі доньки розповідаю про прояви схем гри в неї.