Я пам'ятаю, як мене вперше вразив золотий матеріал. Такий блискучий, естетичний, приємний оку, що не можеш встояти, щоб не взяти його до рук, як антистрес.


Таку саму реакцію він, певне, викликає і в діток. Цей класичний Монтессорі матеріал є в кожному спеціалізованому закладі Монтессорі й працює він геніально просто, чим і захоплює!


Матеріал допомагає дітям зрозуміти десяткову систему, розрядність чисел і базові математичні операції, що здавалося б, мали б бути нецікавими діткам так рано. Але матеріал настільки зрозуміло це пояснює, що дитина дуже швидко освоює цю інформацію й будує міцну математичну базу, яка точно спростить їй вивчення й розуміння багатьох математичних дій в майбутньому.


Таке практичне навчання дозволяє дітям фізично маніпулювати одиницями, десятками, сотнями та тисячами, сприяючи глибшому розумінню математичних принципів. Цей підхід відповідає принципам Монтессорі, підкреслюючи сенсорний досвід, самостійне навчання та розвиток природної допитливості дитини.

Одинична намистина позначає одну одиницю, десять намистин утворюють паличку для десятків, десять паличок утворюють квадрат для сотень, а десять квадратів утворюють куб для тисяч. Кожна категорія в десять разів більша за попередню.

Візуальний і тактильний підхід робить навчання інтуїтивним і приємним. Маніпулюючи намистинами, діти краще розуміють, як працюють числа і як вони взаємопов'язані в десятковій системі.

У класі діти розміщують намистини для створення чисел, закріплюючи своє розуміння кожного розряду. Наприклад, вони можуть скласти число 1 234, об’єднавши куб тисячі, два квадрати сотень, три десяткові палички й чотири одиничні намистини. Ця практична діяльність допомагає дітям побачити, як кожна цифра в числі має певне значення, що робить абстрактні поняття більш зрозумілими та легшими для засвоєння.

 


Діти використовують намистини для виконання цих операцій, групуючи та перегруповуючи їх. Наприклад, вони можуть додавати числа, комбінуючи намистини, або віднімати, забираючи їх. Множення передбачає групування намистин у набори, а ділення — розподіл їх на рівні частини.
 

Це захоплює, правда ж?

Зараз моя донька пішла в перший клас і вона навчається у традиційній школі. Проте, вдома ми повторюємо пройдений матеріал використовуючи Монтессорі матеріал та підхід. Таким чином, я поглиблюю її знання у темі та даю ще один інший погляд на ті самі поняття. А головне - це просто цікаво для неї.

Починали ми із кольорових намистин, щоб донька навчилась визначати одиниці. Такі я придбала готові, хоча за цим принципом про який буду розповідати далі, ви можете створити їх і самостійно.

Кольори намистин одиниць:  


1 = Червоний  
2 = Зелений  
3 = Рожевий  
4 = Жовтий  
5 = Блакитний  
6 = Фіолетовий  
7 = Білий  
8 = Коричневий  
9 = Синій  
10 = Золотий
 

Я вирішила створити такий "Золотий матеріал" чи, як його ще звикли називати, "Банк Монтессорі" вдома самостійно й хочу з вами цим поділитись.



Отже, вам знадобиться:

 

 

Першу намистину я зафіксувала на дріт. Далі, паличку із 10 намистин, тут все просто. Для сотні мені знадобились дві стрічки із канви, щоб зафіксувати намистини разом. Для тисячі я відрізала дещо більший квадрат канви, щоб точно не помилитись із розміром, а зайве, за потреби, відрізати.

 

У багатьох майстер-класам в мережі є пропозиція нанизувати кожну паличку із десятком окремо й фіксувати дріт у вузол на кінці. Для такого способу, вам знадобляться круглогубці. На жаль, з самого початку я обрала невдалий дріт, що був надто тонким (0,3 мм), тому такого ефекту я б не змогла досягти. Рішенням було обв'язувати кожну паличку десятка між собою, не відрізаючи дроту. Так вийшло дуже надійно й безпечно. Ви обирайте варіант, який буде більше подобатись вам. 

 

Також я бачила рішення без використання пластикової канви. Палички десятків з'єднували між собою тим самим дротом. Проте, в такому випадку вам точно знадобиться товстіший дріт.

Можна обрати дерев'яні намистини й розфарбувати їх у золотий. Мені цей варіант не підійшов, через брак часу й терпіння. Тому, я одразу придбала готові золоті якісні намистини. Всі вони точно однакові за розміром, кольором та формою.

Перегляньте відео, як я все це робила.

 

І ось у мене вийшов наш "Золотий матеріал", яким я дуже захоплююсь. Але перед презентацією мені не вистачало деяких завдань та додаткових матеріалів, щоб перетворити це навчання у справжню пригоду з поступовим розкриттям потенціалу матеріалу для доньки.

Тому, я створила такий матеріал, використала його для нашої роботи й пропоную його вам, якщо вас також захопила ця ідея.